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1.1.海天师雨曼哈顿幼儿园入园须知
一、幼儿入园必备资料准备（注：上述资料入园前必须全部备齐交到班级老师处后方才入园。）
1、儿童入园、入学预防接种证查验证明原件（接种预防针机构均可办理）。
2、幼儿乙肝两对半血液检查报告单原件（二级以上医院均可做此检查）。
3、幼儿户口本复印件1份（只需幼儿姓名一页）。
4、幼儿1寸彩照2张（1张粘贴于新生入园登记表，1张办理接送卡，照片背后写上幼儿姓名）。
二、园内缴费退费的各项规定
1、家长报名前请慎重考虑，如有疑问向幼儿园咨询，已缴纳的学费无特殊情况不退不转。
2、幼儿入园后，家长应到办公室缴纳幼儿相关费用（学费、生活费 保险费），费用一次缴清，如请假需退生活费者，学期末将给予统一办理退费手续（国家法定节假日，生活费按实际天数退）。
3、园内正常缴费时间定为每周一、周五两天，其他时间均不收费。
三、物品准备（注：幼儿物品均要写上幼儿姓名）
1、为幼儿准备干净防滑鞋一双（备幼儿入园后更换）。
2、为幼儿准备备用裤子、袜子、垫背毛巾。
3、幼儿午睡用的枕头。
4、其他班级老师要求准备的物品。
四、家长注意事项
1、我园幼儿午睡使用榻榻米，如有异议的家长，请及时咨询，慎重选择。
2、为了保持幼儿园的清洁卫生，家长进园自觉穿戴鞋套，正确丢放鞋套。
3、为了更好的促进家园关系，幼儿入园后务必请您遵从幼儿园的各项规章制度。
4、为了幼儿入园后能尽快适应幼儿园生活，在入学之前家长需引导幼儿为入学做好各项准备工作（如：吃饭、上厕所、正确表达自己的想法等），同时请家长送孩子入园后尽快离开，相信我们的老师，相信我们的孩子。
5、为了培养幼儿养成良好的饮食习惯，请不要让幼儿带零食入园。
6、不带贵重物品及各种有安全隐患的物品入园。
7、幼儿入园前请为幼儿修剪手脚指甲。
8、家长领取幼儿接送卡后，家长须持卡并按照一人一卡制度入园接送幼儿。
9、如果您的孩子因各种原因不能入园，请您及时向老师请假，并出示假条。连续三天请假（含3天）将退回相应生活费用。
10、幼儿正式就读后，园内会为您的幼儿建档，您可以根据公司设立的专业测评系统，为您的孩子每月的教学情况进行测评。
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2.2.宝宝入园都要做哪些准备？
答：
A)心理准备
增加宝宝对幼儿园、老师与小朋友的熟悉感与认同感。父母提前给孩子打打“预防针”，将幼儿园有趣的描述给孩子听。全家模仿幼儿园的游戏、上课情景。使孩子从内心向往幼儿园。
B)环境准备
家长可以抽时间带孩子到幼儿园附近参观，让孩子了解周围的环境，游戏活动，认识老师及小朋友，看看幼儿园里大型户外运动玩具，同时多让孩子到家庭附近的社区或是公园玩耍。
C)能力准备
让孩子学会简单的生活技能与做力所能及的事，是适应幼儿园集体生活的重要基础。如自己握勺子吃饭；用杯子喝水；洗手擦嘴；穿脱鞋袜及简单的衣服等，让孩子学会自己照顾自己。
D)时间准备
要帮助孩子了解作息制度，熟悉幼儿园的一日生活。家长可以在报名前后了解幼儿园的生活制度，然后告诉孩子每个时间段要干什么。在家中，家长可为孩子制定一个科学的作息时间表。
E)物质准备
提前预备开学用品，与孩子一同准备并告诉孩子这些用品的名称与作用。选择一些穿脱方便又不妨碍活动的衣服；软底鞋；准备一个孩子喜欢的小背包，放置孩子个人用品如小手巾、水壶等。
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3.3.宝宝入园后的注意事项
A)孩子入园后，家长须立刻离开。有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，或中途来看望，这样只会强化孩子的哭闹行为，让孩子知道只要哭闹就可以有妈妈来，可以不去上幼儿园了。
B)认识新朋友。家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈，增强孩子上幼儿园的信心。
C)新生入园宜早接。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子产生恐惧心理，更怕上幼儿园。
D)谈论幼儿园的活动。全家人以乐观的态度关注孩子在幼儿园的活动，倾听他(她)谈论在幼儿园参加的活动；认识的老师、小朋友；共同欣赏孩子带回来的作品和奖品，哪怕只是一个贴画，都会对孩子产生巨大的强化与激励作用。
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4.4.如何让宝宝较快记住老师的名字?
答：
A)尽快记住老师的名字，会让宝宝对陌生的幼儿园产生“熟悉感”，也便于和老师之间进行沟通。这里有几个有用的方法你可以试试：
B)老师的外貌特征问问孩子：“ 哪个老师最高？哪个梳小辫子？哪个最瘦？”借助于形象去记忆，宝宝会感到很轻松，也很亲切。
C)老师的性格特征比如：“ 哪个老师最爱笑？”
D)借助情景记忆。“早上谁问你‘早晨好’来着？下午是哪个老师带你们去玩的？”
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5.5.如何让宝宝爱上幼儿园？
答：
A)必须坚持天天送去，态度要坚决，要说“明天该去幼儿园了”，不要说，“明天去幼儿园好不好？”也不要哄骗孩子或者答应孩子的不合理要求，即使孩子天天哭闹也不能动摇。
B)把孩子送到班里立刻转身走，班里老师是有办法安慰孩子的。不要两眼泪汪汪，一步三回头，这种焦虑不安的情绪会感染孩子，使他更感到害怕和孤独。实际上，孩子哭几天就会好的。
C)若有可能，开始几天您可以稍早一点接孩子，以免只剩下1—2个人时，增加孩子孤单、想家之情。
D)如果您的孩子比较胆小、内向，可以先向老师介绍一下孩子的性格特点，请老师给孩子介绍一个活泼外向的小朋友一起玩耍，孩子会更容易适应。
E)向老师了解孩子一天的表现，有微小的进步都要给以表扬，这对孩子是一种精神安慰。
F)从幼儿园接回家后多与孩子谈谈幼儿园的生活，让他表演在幼儿园学的儿歌舞蹈，从正面引导孩子对园里生活的美好回忆。
G)切记不要以送幼儿园托儿所作为对孩子的威胁，这样他会加深对托儿所幼儿园的反感。
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6.6.海天师雨幼儿园作息时间
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7.7.如何让宝宝较快地结交朋友?
答：
A)帮助宝宝认识小朋友。从宝宝身边接触最多、印象最深的小朋友开始：“谁在你对面吃饭，他叫什么？”“今天唱歌时谁坐在你旁边？她梳不梳小辫子？”
B)给宝宝布置一个甜蜜的“小任务”。比如：“妈妈准备了一个球， 你去给小朋友玩， 问他叫什么， 回来告诉妈妈。好吗？”
C)有意识地和本班小朋友一起玩。放学后，通常幼儿园会安排出一段时间让小朋友们在园里自由玩耍。引导孩子多和本班的小朋友玩，甚至你也可以参与进去，这是宝宝学会交往的好机会。
D)周末，邀请孩子的小伙伴到家里来一起玩。为他们多准备几个可以合作完成的游戏，当然也不要忘了多准备几个玩具。
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8.8.内向的孩子如何适应幼儿园？
答：
A)为宝宝酿造自信
对于害羞、内向的宝宝，多鼓励他，允许他的探索行为，引导他与周围不同年龄人的接触、交往。如见到邻居家的奶奶、爷爷主动打招呼，看到邻居家的小姐姐在骑车，鼓励宝宝也去试试。对宝宝要尊重，关爱而不溺爱；多鼓励和表扬，但不过分夸耀。参与宝宝的成长过程，和宝宝一起体验成长的快乐。对宝宝提出具体的合理的要求，要积极满足并加强指导，帮助宝宝实现目标，增强他的自信心。
B)机会加技巧培养“外交家”
帮助宝宝选择合适的小伙伴。经常带宝宝出去和小朋友玩或者请小朋友来家里玩，引导宝宝与人交往，使宝宝体验到人际交往的乐趣，形成积极主动的交往态度。
C)老师作用不可小瞧
年龄越小的宝宝，老师所起的作用就越大。如果宝宝已经上了幼儿园，那就要注意观察宝宝与老师之间的关系是不是良性的、积极的。
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9.9.宝宝上幼儿园穿着要注意的地方？
答：
A)鞋子：孩子越小，越要买一些方便、易穿的鞋子，最好是用魔术贴由里往外拉过来一贴即可的，不需要穿过任何的小洞洞。如果需穿过小洞再折回来贴上的鞋子，家长们可以把贴带的尾端叠起缝上，防止孩子把贴带拉了出来而又穿不回去。
B)衣服：2岁~3.5岁的孩子，需要逐渐减少有扣子的衣服，转为直接套头进去的衣服。另外有些孩子的头较大一点的，家长们在选购衣服时就要充分地考虑，买些套头的颈位弹性较好的、较宽松的衣服，或是买一些V型领的或肩上扣扣子的衣服。3岁半以后的孩子，可以逐渐增加各种各样的衣服，如：扣扣子的、拉拉链的、系绳子的等。不管是在何年龄段的孩子，都应该穿上宽松的衣服。
C)裤子：裤子宜较宽松，裤头不应太紧。吊带裤(工人裤)、喇叭裤、紧身裤等，当孩子们穿着这样的裤子参加幼儿园生活时会出现很多的不便。吊带裤虽然可爱但在幼儿期孩子无法自己穿、脱、上厕所，所以不可取，尤其不能穿回幼儿园。大部分的喇叭裤都不便于活动，裤裆太浅又不保暖。另外，喇叭太大，女孩子上厕所还容易尿湿裤脚，很不卫生。紧身裤不利于孩子的身体成长，裤子太紧不透气，出汗后孩子穿、脱裤子也更困难了。裤子的布料应柔软舒适，不宜粗糙过硬。家长们最好选购纯绵布制造的裤子。幼儿期孩子应选穿橡皮筋裤头的裤子，不宜穿裤头须拉链和扣扣子的裤子。
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1.1.孩子不为人知的5种潜能是什么？
答：
A)语言才能：善于用语言描述所听到的各种声响；常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正；喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色。
B)音乐才能：喜欢伴随乐器的弹奏演唱；喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器；能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。
C)社交才能：善于观察父母的心情，领会父母的忧与乐；落落大方，动作优雅懂礼貌;看见生人时会说“他好像某某人”之类的话。
D)想象能力：善于辨别方向，极少迷路；乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这地方；喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体。
E)运动智能：喜欢自己动手，很多东西一学就会；喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体。
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2.2.怎么发展宝宝的五大潜能？
答：
A)语言才能：
讲故事
妈妈每天晚上给宝宝睡前讲故事，故事、素材的积累能够让宝宝不断地观察学习，积累词汇；宝宝年纪稍长，就可以鼓励他跟你讲故事，比如复述今天老师讲的绘本故事，或者几天前妈妈说的那个小红帽故事。
演 讲
父母不但要鼓励孩子多说，而且还应该对孩子说话的内容给予引导。比如家长给孩子一个小主题，让孩子自由发挥随意演讲，或者说说他认为有趣的事，说完后家长可以给他一些指导意见，宝宝锻炼了口才，同时也建立了自信。
B)音乐才能：
用孩子懂的方式传递音乐
对小宝宝，妈妈可以哼着歌或者放着轻柔的音乐，帮宝宝做个轻抚按摩;对大宝宝，妈妈可以带领他跟着节奏拍手、踏脚或敲奏小乐器，感应音乐的拍子;或者拿着纱巾，舞出旋律的高低，甚至亲子间的传球，都可在感应乐曲中传递音乐的美好。
玩音乐，不分形式
父母可以让宝宝试着敲打锅碗瓢盆，制造出音色高低不同的声响。用塑料调羹敲出些柔和的“叮叮”声，或是用木制的勺子敲打出“嗵嗵”的声音。挑选一些宝宝平常喜欢的童谣或是歌曲，一边唱一边用手边的小道具来增加特殊的音响效果，用铁锅和铲子敲打出相应的节奏。
C)社交才能：
多让孩子与人相处
幼儿园是个扩大宝宝圈子、学习人际交往的最好平台，家长也可以多带宝宝去公园和其他小朋友一起玩，宝宝在玩乐的过程中学习和陌生人相识、相处的人际技能。
在游戏中让宝宝学会角色转换
和宝宝玩角色扮演游戏，让他“真实”地感受到不同角色有着不同的想法，学会逐渐站在他人的角度看问题。比如妈妈拒绝分享玩具，可以让宝宝感受到“被拒绝很受伤”的心理感受。
D)丰富想象力
制作手工艺品
提供一些废旧的材料，比如彩纸、纸盒、纽扣等等，鼓励宝宝自己用这些材料动手制作一些生动有趣的手工作品：比如用酸奶盒子做成小汽车、用糖纸和橡皮筋做成娃娃裙子等等。创造的过程能够激发宝宝潜在的想象力。
E)运动智能：
和孩子玩平衡游戏
用纸牌或者铅笔搭金三角结构，或者用空矿泉水瓶逐个搭高，有时候和宝宝一起玩单脚投掷纸团的游戏.......，这些能够很好地锻炼宝宝的平衡感和肢体的协调运动。
鼓励孩子拆装东西
宝宝是个小破坏家，但是如果父母能够引导宝宝将拆散的东西重新组装起来，比如小汽车或者一些小型电器拆了重装，能够很好地锻炼宝宝的动手能力。
每一个孩子的潜能都是无限的，作为父母，我们有责任和义务让孩子在开开心心的游戏中发展潜能，幼儿园在努力，您做好准备了吗？
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3.3.善观察 勤动脑
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4.4.那么如何才能让宝宝学会自立呢？
答：
A)让孩子自己选择
如果从小没有经历过自己作选择，将来对职业、生活方式、伴侣的选择就会变得困难。
? 这样说：今天穿灰裤子还是红裤子？
? 这样说：我们五分钟后离开这里，你是接着在这儿玩，还是去玩秋千？
选择就是在给孩子做决定的权利，如果任何事情都让孩子来做决定，他就有了独立意识。如果什么事情都是你为孩子做决定，他就认为自己没有做决定的权利，自然每件事情都得问你，依赖也就产生了。
这里还有一点要注意的是，做选择的真诚性。有的家长表面上在给孩子选择权，真当孩子选择后又不尊重孩子的选择，会事得其反。
其实，孩子在参与决定的过程中，如果真的不想接受这样的选择，他一定能做出其他让大家都接收的选择。
举例：我和妻子带着孩子过马路，他今年3岁。孩子不愿意我们拉着他的手，想自己走过去，但车辆太多，他速度跟不上，于是过马路之前我们就问他：“你有两个选择，要么牵妈妈的手，要么牵爸爸的手。”孩子想一会说：“我抓着推车。”
B)尊重孩子的努力
孩子毕竟是孩子，没有生活经验、缺少技巧，这往往会让家长看得着急，不耐烦了就自己上手，于是一个锻炼孩子独立的机会就这样一个接一个被放弃了。所以，家长要做的是：告诉他生活的经验和技巧，让孩子自己去尝试，而不是取而代之。
我们常认为我们让孩子做的事情很简单，还会鼓励他们：“试试看，很简单。”如果他做成了，那也是做成了一件“简单的事”，没有什么成就感，如果没有做成，那就连“简单的事”都没做好了。
换个说法，如果我们说“这不太容易。”“这可能会有点难。”他们会传达给自己不同的信息。他会很自豪自己完成了一件难事，如果失败了，至少他们知道这个事情完成起来比较困难。
C)不要问太多问题
问太多问题会让人觉得私人生活被侵犯。孩子们想说的时候，自然会和你说。
? 不这样说：老师觉得你的作文怎么样？数学考及格了吗？有人放学后找你来玩吗？没有？为什么没有？
? 这样说：很高兴看到你回来。
“你去哪儿了？”“……出去了。”“出去干嘛了？”“……什么也没干”这种经典对话随处可见。孩子们没准备好怎么回答或者不想回答时，防御性的回答就是：“我不知道”或者“别烦我” 其实，如果不狂轰乱炸的问孩子问题，而是在他想说的时候认真听，他就会愿意和你说。
是不是任何时候都不能过问孩子？不是。重要的是注意你的问题可能带来的后果。
家长普遍爱问的问题：“今天开心吗？”可能会给孩子带来压力。他们不仅要去聚会、上学、玩，还要让自己开心，如果不开心，就会让自己和家长都失望。
D)别急着告诉答案
当孩子提问时，首先应该让他们自己去寻求答案。
案例：爸爸，雨是从哪里来的？
? 不这样说：这是因为水蒸气的蒸发和凝固，你看到的实际上是…
? 这样说：这是个有趣的问题。你是怎么想的？
孩子在成长过程中，常常会碰到各种各样令人困惑的问题“彩虹是什么？”“为什么小孩子生下来就不能回去了？”“为什么人不能想怎么做就怎么做？”……家长会被这些问题问的很尴尬，然后开动脑筋想出一个合适的答案。
其实没有必要。孩子提出问题的时候，自己已经在想答案了。他只是想让成人做为一个回应者来帮助他们更深入的探索他们的想法。把孩子的问题反问回去，让他们做进一步的思考，才是最有帮助的。
E)鼓励孩子善用外部资源
我们要让孩子知道他们不能凡事都完全依赖我们。家庭以外--水族店老板、牙医、学校、优秀生都可以帮助他们解决问题。
案例：爸爸，你得帮我数学，我都跟不上了。
? 这样说：你能不能问问老师，看谁学得好，来辅导你一下，赶上进度。
减轻孩子对家庭的依赖，告诉他在外界有许多有价值的资源可以利用。我们的生活不是独立的，只要你需要，总能找到帮助。
求助他人与求助家长不同之处在于，他需要通过自身的努力去获得帮助。这个过程包括：有礼貌地打招呼、说明事情的原因、需要什么帮助等等人际交往方面的基本技能，只有在获得别人好感的前提下，这个过程才能实现。所以，求助他人是独立交往的一种方法，而获得外部资源是交往成功的成果。
F)别毁掉孩子的而希望
不让孩子失望，就是在保护他们的希望、梦想和实现梦想所付出的努力。
案例：“妈妈，我想试试在学校演出中当主角。你觉得能让我当吗？”
? 这样说：“哦，你想试试主角，这会是个不错的经历。”
? 不这样说：“嗯，可我不想让你失望。为什么你去当主角？你又没什么表演经验。也许演个小角色还行。”
一位父亲说过这样的一个小故事：
女儿准备把自己家里种的小南瓜拿到市场上去卖，我差点要制止她，因为家里的南瓜比别人卖的要小一半，但我最终没有反对，她很激动。“我不想毁掉孩子的希望”这位父亲说。
一个小时后，女儿回来了，脸上带着灿烂的笑容，她告诉我赚到了10块钱，卖得只剩下一个南瓜了。
生活很多的乐趣是来自梦想、幻想、期待和计划。让他们对实现梦想失望，也会让他们失去实现梦想的人生经历。
更多鼓励自立的方法：
让孩子拥有自己的身体；
不要在细节上过多干涉孩子的生活；
不管孩子多小，不要当着孩子的面议论他们；
尊重孩子偶尔出现的“没有准备好”；
谨防说太多的“不”等等。
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5.5.幼儿过早写字的害处？
答：
A)幼儿过早写字容易造成疲劳和指骨畸形
写字主要是通过手指小肌肉、指骨以及指关节的协调运动完成抓握笔、控制笔画等手眼协调动作。由于小肌肉发展较晚，因此，幼儿手部精细动作比较笨拙、不协调，幼儿在写字时，必须比较用力才能握笔，较小的幼儿甚至全手握笔。所以，幼儿在写字时会感到很吃力。几乎成为了一种体力活动，加之幼儿的肌肉力量和耐力比较差，骨骼也非常柔软，如果幼儿长时间写字，很容易造成疲劳和手指骨骼畸形。
B)幼儿过早写字也可能会妨碍脊柱的正常发展
幼儿脊柱生理弯曲还未形成，骨化过程也尚未完成，骨骼极易变形，所以，此阶段培养幼儿正确的站立行走等各种姿势非常重要，如果幼儿长时间写字，难以保持正确的坐姿，而容易形成弓腰、弓坐和扭坐等不良坐姿，进而可能导致脊柱变形。
C)幼儿过早学习写字容易造成近视
幼儿过早的写字对幼儿的眼睛视力影响很大。因为幼儿的视神经焦距还不能集中，他们常常要把书本放在离眼睛很近的地方才能看清楚。而且由于在写字时眼睛一般集中在笔尖及周围很小的范围内，加之眼手的协调程度较低，幼儿必须紧紧盯着笔尖才能写成一个字，因此，眼睛便很快会发涩、疲劳，久而久之，引起眼睛的焦距调节能力下降而造成近视。专家认为孩子可以早期识字，但是对孩子写字不要操之过急。
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6.6.怎样才能把熊孩子从电视机前拉开?
答：
A)适当的拒绝和恰当的批评
心理学认为，给孩子适当的表扬和适当的批评都是极为重要的。但是，批评不是靠打骂来解决问题，最好的办法是实行“后果报复”，即如果孩子电视看得过多，家长可以禁止或减少他们看电视，以此来矫正他们孤独、不与人交流等性格缺陷。
B)利用机会多与孩子交流
一下子就完全禁止孩子看电视，这是不明智的，也是不可能的。最好的办法是家长和孩子一起看电视，并利用这个机会与孩子交流。这样既提高了孩子的鉴赏能力，又增进了两代人之间的感情，同时还为孩子提供了与人交流、锻炼语言能力的机会，慢慢的，孩子会更愿意向家长倾述心中的所思所想，便于家长及时地了解孩子、引导孩子。
C)多与孩子一起玩游戏
有的家长怕孩子哭闹就打开电视机，借以转移孩子的注意力，将孩子推给电视去“代管”，使两代人之间出现情感距离，这是对孩子不负责任的表现。所以，爸爸妈妈应该尽量抽出时间，和孩子们一起游戏、散步、逛公园，给孩子提供广阔的活动空间，使他们明白：除了电视，世界上还有许多有趣的事物。
D)家长首先做到不看电视
俗语说“上梁不正下梁歪”，如果家长每天都迷在电视上，很难想象孩子能经得住诱惑。父母是儿童的第一位教师，父母的一言一行都会影响孩子的成长，所以，家长在管教孩子的时候，要先要“管教”住自己。
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7.7.与孩子玩猜谜语到底有哪些好处呢？
答：
A)有助于孩子学习词汇
谜语的语言生动、明快、有趣、又富有韵律感，所以能吸引孩子，让孩子在玩的过程中不知不觉学到了大量词汇。举例：身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳(打一动物) 【谜底】青蛙
B)建立语言与形象的关系
无论谜语是直白地表达，还是一些比喻、拟人、象征等手法，谜语都能用最简短的语言精练地描述事物的特征，引发孩子去观察和思考，从而建立语言和具体事物形象之间的联系，对孩子的语言能力、表达能力，以及想象能力都是很好的锻炼。举例：有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行(打一动物) 【谜底】鱼
C)激发孩子多角度看问题
这是谜语最大的魅力，在猜谜语的过程中，孩子会体会到，原来同一个事物，可以用不同的角度去观察和表述，进而打开孩子的思维空间。所以，说谜语是一种“智力体操”一点也不过分。而且还要求有认真的态度，每一个细节都不能放过。
举例：小小建筑师，合力做房子，何时最忙碌，待那花开时。【谜底】蜜蜂
一生勤劳忙，专去百花乡，回来献一物，香甜胜过糖。【谜底】蜜蜂
D)促进孩子智力方面发展
孩子听了谜面的描述，就会在头脑中出现平时观察所得到的有关事物的形象，还要经过分析与比较才能作出判断，说出谜底。
如果进一步再锻炼孩子自己编谜语，那么他们就要根据事物的颜色、形状、用途及其特性，用形象顺口的语句把它们描述出来，但却不能直接点出谜底，这都可以养成孩子动脑筋思考问题的兴趣与习惯。举例：大姐长的真漂亮，身穿桔红花衣裳。七颗黑星上面镶，爱吃蚜虫饱肚肠。二妹最爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙。后腿携带花粉筐，装满食品喂儿郎。三姐身披黄衣裳，腰儿细来腿儿长。飞到田间捉害虫，尾巴毒针塞刀枪。(打三益虫) 。【谜底】瓢虫，蜜蜂，黄蜂(马蜂)
E)给孩子多方面的教育
通过猜谜语或编谜语，可以给孩子多方面的教育。比如谜语结合的内容，可以给孩子以美的感受。举例：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花
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1.1.宝宝五官保健护理的方法？
答：
A)宝宝眼部保健护理
家长们对于孩子眼部的护理、保健大多仅停留在于预防近视的概念当中，保护孩子的视力非常重要，家长们也要多加预防宝宝各种眼部疾病的发生。例如：宝宝在两岁前不要让他看电视，最好从小就让孩子学习做眼保健操，禁止宝宝实做斗鸡眼等表情。
感冒流鼻涕的时候，耳部也常感觉不舒服，宝宝也是如此，经常感冒发烧的宝宝，更要护理好耳朵。在平时，小儿洗澡时注意不要让水流入耳道内，以免引起炎症。另外，家长最好不要给婴幼儿挖耳垢，少量耳垢可以保护耳膜，如果发现幼儿耳垢过多，应去医院取出为妥。
B)宝宝鼻部保健护理
家长们应多给其宝宝进食一些蔬菜或水果，以防止鼻出血，同时不能让幼儿得到可以塞人鼻孔的小东西，也要避免物品损伤鼻部或嵌入鼻内，更不能用手指挖宝宝的鼻孔，以防细菌感染。宝宝学步车也要预防跌倒撞伤鼻部。
C)宝宝唇部保健护理
护理宝宝的唇部要与口腔一起进行，家长们注意防止婴幼儿摔倒跌伤口唇或牙齿。平时宝宝经常会咬一些物品，睡觉时张口呼吸，这易引起上唇翘起、下颌骨下垂、牙齿排列不齐等特殊面容，影响宝宝的面部美观，出现这种情况应及时去医院治疗。幼儿牙齿长齐时，就应教育孩子养成良好的刷牙习惯，以预防蛀牙。
D)宝宝喉部保健护理
对于宝宝的喉部护理保健应多让孩子呼吸新鲜空气，并防止小儿发烧，以预防咽炎、扁桃腺炎。婴幼儿的声带等发音器官娇嫩，保护不好容易发病。为此，宝宝吵闹时家长应及时制止，不要让孩子狂呼乱叫，以免声带充血肿胀、发炎。
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2.2.如何教孩子正确护眼？
答：
A)让宝宝知道眼睛也会生病
家长应让宝宝了解眼睛的重要性，人们可以用眼睛看书、学习，可以用眼睛观察丰富的外部世界，眼睛给人带来光明。
让宝宝知道眼睛和人的身体一样，如果保护不当也会生病，如得近视、远视、弱视、斜视等眼疾，因此，每个人都要格外小心地爱护自己的眼睛。
B)教给宝宝正确的护眼方法
日常生活中，家长应时刻提醒宝宝爱护自己的眼睛，看电视时不要太近，看一会儿休息一会儿，让眼睛得到放松和休息。看书时应注意坐姿和眼与书的距离，不要在光线太强或太暗的地方看书，不要趴着、躺着看书。此外，家长还可教宝宝做眼保健操，舒缓宝宝眼部疲劳。晚上有时间时，还可以带宝宝看看星空、数数星星，这对宝宝的视力调节也会起到很好的作用。
C)经常提醒宝宝不要用手搓眼睛
家长应时常提醒并督促宝宝不要用手搓眼睛，有的宝宝困了或累了时，有用手搓眼睛的习惯，家长应帮助宝宝改掉这个坏毛病。告诉宝宝每个人手上都带有人的眼睛看不到的细菌，如果用手搓眼睛，会让细菌侵入眼内，引起眼睛充血、发炎、感染等。
D)经常带宝宝去室外活动
室外活动可以开阔宝宝的视野，让宝宝的眼睛得到放松。如有条件，多带宝宝去野外或公园绿地活动，对宝宝的视力保护也会起到很好的促进作用。
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3.3.幼儿园秋季保健常识
A)生活习惯要养成。
养成良好的生活习惯包括制定好生活作息时间，养成良好的卫生习惯等等。对孩子来说生活作息非常重要，有的家长晚上自己看连续剧或者打让孩子自己睡觉，孩子不肯睡反而还埋怨孩子不睡。做家长的一定要准时带孩子上床入睡，这样早上他也能按时起床。同时还一定要注意卫生习惯的养成，比如：吃饭前洗手，手脏了要洗手，平时不咬指甲等等。
B)锻炼身体要坚持。
每天锻炼一小时，健康幸福一辈子。所以让孩子从小养成锻炼的习惯非常重要。我们每天可以安排半小时的时间陪孩子一起锻炼，夏天天气热可以在室外，比如：溜冰、骑滑板车、骑自行车等等，冬天天气冷可以在室内跳绳、拍皮球、跳羊角球等都可以。孩子身体锻炼多了体质也会更增强了，自然感冒也就少了。
C)治疗感冒看情况。
在幼儿园特别是爷爷奶奶带领的孩子一有感冒、咳嗽想象就带孩子去吊盐水。其实孩子的抵抗力需要慢慢增强的，如果经常给孩子吊盐水，孩子的抵抗力较差。我们要根据情况具体情况具体处理。如果孩子感冒经常咳嗽可以要给他吃点消炎药和咳嗽药。
比如：头孢克洛分散片、盐酸氨溴索口服液、易坦静等等效果还不错，或者再加点酮替芬扩展器官的。如果孩子发烧精神状态较好，看情况吃退烧药;如果精神状态较差，应该带孩子先去验个血，医生会根据验血的情况来处理，较好还是能不吊盐水就不吊盐水。
D)穿衣保暖要适当。
在幼儿园我发现冬天衣服穿得较多的孩子反而经常要得感冒，而衣服穿得较少的孩子反而很少感冒。原因在哪儿呢?主要是有的爷爷、奶奶总是说要给孩子多穿些衣服，以免冻着。孩子衣服穿得少感冒是感冒的导火线，不是真正的原因。
如果孩子衣服经常穿得不多，那么他的抗寒能力反而会很强。当然也不是说要穿的过少，小孩应该比大人要多穿一件衣服差不多。打个比方在温室里的小草，又细又长，太阳一嗮就会干瘪，而经常在外面风吹雨打的小草反而不怕太阳嗮，卓壮成长着。所以年轻的爸爸妈妈们如果你们再忙孩子的穿衣、生病等这些问题还是需要我们来处理的。
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4.4.预防小儿秋季咳嗽
秋季——季节的过渡期，秋老虎也无声地向宝宝的身上扑来。宝宝的健康是妈咪最担忧的事。尤其是秋冬天气干燥，小孩咳嗽多，更让父母担心。咳嗽是人体清除呼吸道内刺激性黏液及其他分泌物的方法，是保护呼吸道的一种肌体反应。那妈妈们该如何来防止呢？
相对而言小孩和老人容易出现咳嗽“缠绵”的情况。因为处在发育阶段的小孩肌肤柔弱，抵抗外邪的能力较差，又不懂得照顾自己以适应外界气温的变化，因此本来就容易被风寒、风热、风燥所侵袭，引起外感咳嗽。同时，他们胃肠薄弱，易被乳食及生冷食品和油腻、煎炸的食物所伤，导致消化功能失调，内生痰浊，阻塞气道而引起咳嗽。得上咳嗽后，孩子的适应能力低，免疫系统又没建立好，如果不加以及时而正确的诊治，让其“缠绵”难去，就很容易使孩子落下呼吸系统疾病。
因此小儿燥咳常见咽燥声嘶、干咳无痰、口唇干裂、心烦口渴、皮肤干燥、大便秘结，或头痛、鼻燥、关节疼痛、气喘等。现代医学认为，这是一种因湿度过低，影响上呼吸道及口腔黏膜湿度而引起炎症或干燥所致。虽然不是严重的疾病，但是稍有疏忽，可能会因此引发气管炎和支气管炎，所以应引起重视。
一般而言，持续的干咳症状如果得不到遏止而加剧，就会演变成“湿咳”，诱发肺部疾病、支气管扩张及心脏瓣膜等疾病。因此不能忽视咳嗽久治不愈的情况，应尽快接受医生适当的诊治。此外，还须留意有无伴有胸痛、头痛、腹痛或发烧等症状。
秋冬之际，要关注以小儿咳嗽为主的各种症状，包括咽燥声嘶、干咳无痰、口唇干裂、心烦口渴、皮肤干燥、大便秘结，或头痛、鼻燥等症状，及时用药。为宝宝竖起钢铁防护网，让秋老虎无计可施！
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5.5.如何做好儿童口腔卫生保健？
答：
A)家长不要用嘴喂孩子食物，亲吻孩子，不要咬碎食物喂养孩子，不要共用餐具，也不要用嘴吹孩子的牛奶、菜汤，从而截断变形链球菌的传播途径。
B)从小教育孩子培养良好的口腔卫生习惯，让孩子刷好牙齿，每餐饭后刷牙，特别是睡前，因为睡觉时咀嚼、语言等活动停止，唾液分泌减少，不刷牙细菌更容易繁殖。掌握正确的刷牙方法，一般采用竖刷法，选用儿童牙刷和低浓度含氟牙膏，刷后注意漱口，以免孩子误吞。
C)合理调整食物结构，多吃谷类，保证鱼、肉、蛋、奶、豆类、蔬菜和水果的摄入，吃好早餐，保证一日三餐的热量分配合理。少吃甜食、零食，三餐之间和临睡前不吃甜食，吃完甜食要立即漱口，能减少龋病的发生。
D)给适龄儿童做窝沟封闭，3～4岁可封闭乳磨牙；6～7岁可封闭第一恒磨牙；11～13岁可封闭第二恒磨牙。
E)定期进行口腔检查，一般每年检查口腔1～2次，有牙病及时治疗，如龋齿、多生牙、乳牙滞留要及时治疗，发现“地包天”要及时矫正，一般乳牙最佳矫治时间为3～5岁，以免造成严重后果。
总之，在儿童口腔卫生保健中，家长起着至关重要的作用，一定要消除错误的思想和观念。教育孩子从小培养良好的口腔卫生习惯，定期到正规医院检查口腔情况，让孩子健康成长。
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6.6.如何预防秋季幼儿疾病？
答：
A)预防伤风感冒。秋季孩子毛病以此为多，尤其是中秋前后，秋风袭来，孩子体质弱一点的，早晚较容易受凉。所以预防之道就是要注意气候变化，冷热得当，特别是夜凉之时，要注意为孩子盖被。白天风大时要加衣服，孩子在外面玩得满头大汗，回家时要注意帮他擦拭，不要把衣服脱掉吹风，否则容易感冒。除了预防保健外，还要避免孩子接触病人。
B)当心气管炎。很多孩子在感冒伤风之后，跟着来的就是支气管炎，常常咳的喘不过气来，有的孩子甚至咳了两三个月还不见好，主要的原因就是家长们在孩子初咳时没加注意，随便买点药吃，结果越吃越坏，咳得更凶。由此可见，孩子感冒伤风时要预防支气管炎之中并发症，不吃风，不吃生冷的东西，在家静养，少在外面外跑，要不然孩子的咳嗽不容易好，如果晚上再受凉，或与病人接触，就容易发生肺炎，危及生命。
C)注意扁桃腺炎。10岁以下孩子扁桃腺炎的发病率较高，尤其是那些本来扁桃腺炎肥大的孩子更容易发生扁桃腺炎，所以有的孩子一旦感冒发烧，扁桃腺就肿大，有的甚至高烧40摄氏度以上，连日打针吃药都不能退烧，这是因为有的孩子平时吃药多，产生了抗药性，故孩子有病，如果没有经过医生允许，千万不要乱吃药，至于预防扁桃腺炎的发生，应该尽量避免孩子伤风感冒，不接触病人，增加孩子的营养，增强抵抗力。
D)重视并发症。在患伤风感冒、支气管炎、扁桃腺炎的同时，较容易发生的并发症就是肺炎，很多孩子病未痊愈又因受凉或接触病人，或因扁桃腺炎而并发肺炎，肺炎除了呼吸困难外，并有剧烈的咳嗽和高烧，如不及时治疗就有生命危险，预防本病就是不要忽略病发的初期，有病早医，不自作聪明随便拿药给孩子吃，以致延误了治疗时间，导致病情加重。
E)腹泻。腹泻在秋季也是常见的疾病之一，这主要是因为孩子乱吃东西又兼受凉的缘故，因此，要注意孩子的日常饮食，不能由他乱吃，暴饮暴食，还要注意孩子的腹部不要着凉。
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7.6.如何预防秋季幼儿疾病？
答：
A)预防伤风感冒。秋季孩子毛病以此为多，尤其是中秋前后，秋风袭来，孩子体质弱一点的，早晚较容易受凉。所以预防之道就是要注意气候变化，冷热得当，特别是夜凉之时，要注意为孩子盖被。白天风大时要加衣服，孩子在外面玩得满头大汗，回家时要注意帮他擦拭，不要把衣服脱掉吹风，否则容易感冒。除了预防保健外，还要避免孩子接触病人。
B)当心气管炎。很多孩子在感冒伤风之后，跟着来的就是支气管炎，常常咳的喘不过气来，有的孩子甚至咳了两三个月还不见好，主要的原因就是家长们在孩子初咳时没加注意，随便买点药吃，结果越吃越坏，咳得更凶。由此可见，孩子感冒伤风时要预防支气管炎之中并发症，不吃风，不吃生冷的东西，在家静养，少在外面外跑，要不然孩子的咳嗽不容易好，如果晚上再受凉，或与病人接触，就容易发生肺炎，危及生命。
C)注意扁桃腺炎。10岁以下孩子扁桃腺炎的发病率较高，尤其是那些本来扁桃腺炎肥大的孩子更容易发生扁桃腺炎，所以有的孩子一旦感冒发烧，扁桃腺就肿大，有的甚至高烧40摄氏度以上，连日打针吃药都不能退烧，这是因为有的孩子平时吃药多，产生了抗药性，故孩子有病，如果没有经过医生允许，千万不要乱吃药，至于预防扁桃腺炎的发生，应该尽量避免孩子伤风感冒，不接触病人，增加孩子的营养，增强抵抗力。
D)重视并发症。在患伤风感冒、支气管炎、扁桃腺炎的同时，较容易发生的并发症就是肺炎，很多孩子病未痊愈又因受凉或接触病人，或因扁桃腺炎而并发肺炎，肺炎除了呼吸困难外，并有剧烈的咳嗽和高烧，如不及时治疗就有生命危险，预防本病就是不要忽略病发的初期，有病早医，不自作聪明随便拿药给孩子吃，以致延误了治疗时间，导致病情加重。
E)腹泻。腹泻在秋季也是常见的疾病之一，这主要是因为孩子乱吃东西又兼受凉的缘故，因此，要注意孩子的日常饮食，不能由他乱吃，暴饮暴食，还要注意孩子的腹部不要着凉。
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8.7.幼儿睡觉应注意的问题
答：
A)忌家长搂着孩子睡。因为这样成人呼出的二氧化碳会影响幼儿吸入氧气的浓度，不利于健康，更有甚者，怕孩子冻着，就将孩子的腿脚捂在自己的怀中，或压在两回事腿之间，可以想象，以成人的腿的重量压在孩子腿上，如果时间长了，就很可能造成孩子腿的局部缺血引起不良后果或者某种姿势持续时间太长而引起不适感。因此，孩子最好是与成人分被或分床睡觉。
B)忌俯卧势。幼儿生理发育不完善，特别是心脑功能不健全，如果长时间俯卧，就会增加心脏负担，影响血液的射出和回流，从而使全身循环相对减少，呼吸也不顺畅，俯卧时多是头偏一侧，醒来后头颈酸痛，很疲劳，起不到睡眠的休息、恢复作用。
C)忌蒙头势。冬季气温低，有的家长在幼儿睡眠时将全身甚至头面部罩住，或留一条窄缝，以为这样就可以暖各些，殊不知把头面部罩得严严实实，氧气不易吸入，而幼儿代谢比成人旺盛，需氧量也增多，也就容易引起氧气不足，幼儿就会感到不适。有的幼儿用手掀开被子，甚至用脚踢开被子，也就容易受凉，这就适得其反了，有的幼儿捂着会大汗淋漓，呼吸急促，重者被窒息等。
D)忌仰卧势。身体和两腿都伸直，两臂放在胸前，无意中压迫了肺和心脏，会引起呼吸不畅，血循环不畅，肌肉不能完全放松，且容易做梦，说梦话，大声哭叫，醒后感到十分疲劳，也不利于幼儿健康。
E)侧卧势。这种姿势脊柱略向前弯曲，两腿及臂自然放置，肌肉可得到最大限度放松，呼吸和血循环系统充分休息，右侧卧 位还有助于心脏跳动和胃的排空，因此右侧卧势较科学。
如果幼儿爱踢被子，家长可用睡袋，穿宽松点的内衣，不要盖太厚太重的被子，应选择轻软的棉被，一旦发现不良睡姿要及时纠正。
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9.7.幼儿睡觉应注意的问题
答：
A)忌家长搂着孩子睡。因为这样成人呼出的二氧化碳会影响幼儿吸入氧气的浓度，不利于健康，更有甚者，怕孩子冻着，就将孩子的腿脚捂在自己的怀中，或压在两回事腿之间，可以想象，以成人的腿的重量压在孩子腿上，如果时间长了，就很可能造成孩子腿的局部缺血引起不良后果或者某种姿势持续时间太长而引起不适感。因此，孩子最好是与成人分被或分床睡觉。
B)忌俯卧势。幼儿生理发育不完善，特别是心脑功能不健全，如果长时间俯卧，就会增加心脏负担，影响血液的射出和回流，从而使全身循环相对减少，呼吸也不顺畅，俯卧时多是头偏一侧，醒来后头颈酸痛，很疲劳，起不到睡眠的休息、恢复作用。
C)忌蒙头势。冬季气温低，有的家长在幼儿睡眠时将全身甚至头面部罩住，或留一条窄缝，以为这样就可以暖各些，殊不知把头面部罩得严严实实，氧气不易吸入，而幼儿代谢比成人旺盛，需氧量也增多，也就容易引起氧气不足，幼儿就会感到不适。有的幼儿用手掀开被子，甚至用脚踢开被子，也就容易受凉，这就适得其反了，有的幼儿捂着会大汗淋漓，呼吸急促，重者被窒息等。
D)忌仰卧势。身体和两腿都伸直，两臂放在胸前，无意中压迫了肺和心脏，会引起呼吸不畅，血循环不畅，肌肉不能完全放松，且容易做梦，说梦话，大声哭叫，醒后感到十分疲劳，也不利于幼儿健康。
E)侧卧势。这种姿势脊柱略向前弯曲，两腿及臂自然放置，肌肉可得到最大限度放松，呼吸和血循环系统充分休息，右侧卧 位还有助于心脏跳动和胃的排空，因此右侧卧势较科学。
如果幼儿爱踢被子，家长可用睡袋，穿宽松点的内衣，不要盖太厚太重的被子，应选择轻软的棉被，一旦发现不良睡姿要及时纠正。
