安全今日谈11.16-11.20
发表时间：2015-12-05
海天师雨各园安全日谈
11月16日—11月20日
11月17日：《抬桌子时存在的安全隐患》（星北园）
一、分享教师：吴英
二、案例内容：现在幼儿的积极性很高，很愿意帮助老师做事情。比如就餐后喜欢帮助老师抬桌子。这就存在一定的安全隐患。有的幼儿没有得到老师的允许，就一拥而上去抬，就容易发生推挤和争抢。如果一个小朋友抬，他就会拖着走，也很容易摔倒。
三、图片说明：
四、解决方法：
优化抬桌子流程：
1、幼儿协助抬桌子时，老师要根据幼儿年龄特点，选择幼儿力所能及的事情请幼儿帮忙，如托小班幼儿不适宜协助此事，中大班幼儿可根据个体差异进行自主能力的培养。
2、教师开展安全演练，做正确抬桌子的示范：双手握住桌子两端的中间，大拇指在上，四指在下，握住桌缘抬起来。
3、对于个别教师在常规中抬桌椅时也要按此流程，不能出现一人拖着桌子的现象，会损坏桌腿。
五、管理评价：
教师主要针对幼儿协助抬桌子的流程做了
优化，重点分享了教师和幼儿抬桌子的正确方
式方法，讲解清晰，全面、具体。
11月17日：《幼儿爱包饭存在的安全隐患》（桃花岛园）
一、分享教师：谢凤鸣
二、案例内容：对于我们小班的幼儿，很多小朋友吃饭较慢，喜欢包在嘴里不咽下去，这样会噎啧幼儿。例如：我们班的小朋友就有包饭的情况，在户外活动时幼儿包饭就会造成呕吐现象，呼吸困难、幼儿会发出一种怪怪的声音。我们老师应该做到以下几点：
三、图片说明：
四、解决方法：
1、在就餐之前教师先组织幼儿将幼儿合理的分成几组。班主任在第一组、配班第二组、功能性老师第三组，老师要随时观察喜欢包饭的幼儿鼓励并教幼儿怎样不包饭。
2、发生安全事件时快速处理方法：
（1）在就餐中幼儿有噎啧的现象老师要及时给幼儿喝点热水，让食物沉下去。
（2）幼儿倾斜教师双臂抱着幼儿的腹中部，手握拳头从下向上推，让食物吐出来。
（3）如果幼儿被有硬壳的东西卡主教师不能取出，就不要触碰幼儿及时送往医院治疗。
管理评价：教师处理方式得当，可针对幼儿包饭现象可在健康课程时上一节课，课程的内容专门针对《包饭会对幼儿引发的后果及身体、牙齿的影响》，课程里面包含SOP、图片、视频等内容。
11月18日: 接送环节所存在的安全隐患（星南园）
一、分享班级：大三班
二、分享老师：税雪
三、案例内容：
发现早上家长送小朋友入园，并没有将小朋友交于老师处就离开了;早上来时小朋友在操场玩耍大型玩具，家长先来到教室放书包，孩子无人看管。而我园现在家长入园会先刷卡，如果小朋友在刷卡后发生安全事故，从法律取证的角度来看，幼儿园难逃其责。
图文说明：
五、解决办法：
1、班级老师发现家长有这样的情况出现时，要耐心地和家长进行交流，提升家长对于幼儿安全的重视度；
2、老师引导幼儿出门后不能离开爸爸妈妈的视线，并且提升幼儿的自我保护意识；
３、值班老师在门口发现这样的现象，第一时间与家长进行沟通，并针对这种家长及时反馈给班级老师，进一步做好幼儿、家长安全工作引导。
六、管理评价：该老师发现细致，并且针对这一安全隐患制定了做家长工作的SOP，同时针对单独进入园区家长，制定了值班老师、班级老师衔接 的流程。
时间： 2015.11.18 主讲：张佳（富临园）
主题：幼儿咬伤的安全事故预防
内容：在孩子群里，身体接触性攻击，随时可能发生。咬伤就是其中一种。幼儿经常会因为抢玩具，抢椅子，抢书等行为发生争执，从而导致幼儿咬伤行为的发生。
建议：
1、教师要建立和谐、安全的班级氛围，让幼儿对教师以及班级有足够的安全感，知道在遇到问题是找老师一定能够解决。
2、在一日生活中抓住机会对幼儿进行安全教育，告诉幼儿不能打人、咬人等。特别是托小班的幼儿。
3、老师眼中随时都有幼儿，实时观察班级幼儿的情况，发现苗头不对及时制止。
4,、教会幼儿学会谦让、学会自我保护.
咬伤处理:(1)、先用冰敷；（2）、然后用碘伏为幼儿消毒；（3）、伤口严重的就立马送医院。
备注：狂犬病只存在于携带狂犬病毒的动物身上，幼儿被同伴咬伤是不需要注射狂犬疫苗的。
评价：老师分析了造成咬伤事件大多源自于孩子的接触性攻击，咬伤事件一般发生在托小班组，所以该老师对于托小班预防幼儿咬伤事件发生，进行了安全教育流程的修改和完善。
11月19号：幼儿玩车所存在的安全隐患（跃进路园）
一、分享班级：托班
二、分享老师：邓杉杉
三、案例内容：
幼儿园里有很多小汽车，孩子们放学后都喜欢玩耍，有的小朋友在玩耍的时候开的非常快，有的小朋友喜欢在车后面带上一个小朋友，在这样的情况下，很容易出现侧翻或者是抖落等现象。
图文说明：
五、温馨提示：
1、在日常教学中，老师们需带领孩子到玩具区进行安全教育，首先教会孩子如何玩，再者告知孩子危险动作会带给我们的伤害，最后，组织小朋友进行试玩，并评选优秀玩家。
2、在下午离园环节中，老师应随时关注园内玩小汽车的小朋友，及时进行提醒。
3、利用交流的时候，和家长进行安全提醒，让家长也共同成为我们的监督员，避免安全事故的发生。
六、管理评价：
该老师在离园环节的关注中很仔细，提出的安全隐患也比较有针对性，对老师们有很大的警示作用。
11月19号: 关于家长开放日上厕所的安全隐患（曼哈顿园）
一、分享班级：小三班
二、分享老师：黄越
三、案例内容：
由于家长开放日当天，家长会一直观看幼儿上课，家长在幼儿的身边会使的幼儿情绪比较兴奋。上厕所时，有些幼儿就会奔跑，或者左顾右盼，甚至有些家长还会上前帮助幼儿提裤子等。场面有可能会比较混乱，这时容易发生安全事故。
图文说明：
五、警示作用：1：提前与家长沟通在家长开放日当天，请家长不要过多干预老师正常上课，也不要与幼儿沟通。上厕所时，会有老师给需要的幼儿提供帮助，请家长不要担心。
2：班上教育幼儿，上厕所期间，不能挤，不能推，一个接着一个的去上厕所
3：班级老师站位及分工要明确，功能性老师站在厕所里面照看幼儿，配班老师站在厕所外面照看幼儿洗手，主班老师组织上完厕所的幼儿列队牵衣服。功能性老师要注意厕所里面的幼儿的安全问题。配班老师根据班上情况还可以做一些调整。
4：要保持厕所地面的干燥，做好厕所的清洁卫生事宜。
5.老师要时时提高警惕，关注到班级的每一位幼儿的表情和动作，防止安全事故的发生
六、管理评价： 有分工，有优化。
2015年11月 19日：《工作牌安全案例》（塞纳阳光园）
一、分享教师：陈琼
二、案例内容：
有一次在为小朋友讲逻辑狗操作时，我弯下腰给她细细讲解时，我脖子上的工作牌就滑了下来，刚好在那个小朋友的脸上，她一回头看我的工作牌时我就马上收进了衣服里面，我觉得这个工作牌的边缘很锋利，如果孩子一不小心就将脸或手给滑伤，是很危险的。
图片说明：
四、预防措施：
1、可以买一个套将工作牌装里面。
2、要让幼儿学会自我保护。
3、上课的时候将工作牌放入衣服里面。
五、管理评价：
对于工作证的佩戴有了保护幼儿的措施,在教学活动时的处理较合理，有优化sop的意识。
11月20日《晨检环节中出现的安全隐患》（奥林园）
一、分享教师：敬丽媛老师
二、案例内容：
有一所幼儿园，老师由于和家长关系较好，就在下面私自接了双胞胎的药，未在办公室进行登记。而且在喂药时，也没有同其他老师进行核对，就直接喂服，造成幼儿服药不适。虽然未造成大的问题，但在这个过程中，十分容易引起安全问题、对此，接药时老师必须慎重。如果选择的鞋不合适很容易摔跤。
