孩子从妈妈体内呱呱落地就成为了社会的一份子。家庭给了他最初的生活环境，随着年龄的变化，每一位孩子身上或多或少都会受到家庭社会环境的影响，会有一些行为的表现。这些行为习惯对他们的一生都会有影响，家园共育养成一个良好的习惯尤为重要。什么是习惯呢？就是人们在不断地重复中逐渐巩固下来的、在一定情境中会下意识地出现的某种行为。行为习惯包括人在学习、生活、道德实践中无意识地自然出现的行为方式。着名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯”幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所，在幼儿园里我们会对幼儿进行社会教育，常规教育，比如说礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。但是仅靠幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力，实现“家园教育一体化”。在我们的工作中经常会发现幼儿在家庭和幼儿园之间存在着行为习惯方面的脱节现象，孩子在幼儿园较听话，能积极地做事情；而在家里孩子比较任性、依赖性强。对于这部分幼儿更需要我们家庭与幼儿园的同步协作，实现“家园教育一体化”，这样才能更有效地促进幼儿健康全面地发展我们可采取以下方法：
1、家园同步培养幼儿
 
   幼儿园的一日生活是规律的，有明确的作息时间，可是回到家庭中后父母的生活不规律导致幼儿的常规行为在家庭中弱化。建议家长在家中也给孩子一个明确的作息时间表，和幼儿园同步，经过一段时间后孩子回到家中知道那个时间干什么，那些事情多长时间进行，有了时间的约束家园共育才能是幼儿更加健康的成长。
2、榜样力量影响
   
    幼儿生活在社会中孩子每天都在感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。比如：在幼儿行为礼貌礼仪的培养上，班级老师老师的行为将影响幼儿的行为习惯，家长朋友也是幼儿最常见的学习对象，家长朋友不仅要要求孩子要有良好的行为礼貌礼仪，更要时刻要求自己，给幼儿良好的示范。超强的学习能力给了孩子们展示自己的舞台，教师、家长的言谈举止、都是小朋友的学习对象，所以为了培养幼儿良好的行为习惯，家长和老师一定要给幼儿树立起一个良好的榜样。
3、反复练习，适当奖励
   
   进行行为强化通过反复训练、练习，并发展适当的态度，是形成良好习惯的重要途径。因此，培养幼儿的行为习惯，要从日常生活的点点滴滴做起。比如：在幼儿自理能力的培养上，要求孩子学会自己的事情自己做，自己穿、脱衣服等，如果孩子不会做，就要仔细的做示范。家长们随时都要有“习惯教育”的意识，狠抓孩子的习惯培养。经常手把手的、不厌其烦的教。同时，还要通过表扬、奖励小贴画等方法鼓励幼儿反复练习，直到掌握为止。通过不断的强化和累积，严格要求，持之以恒，使幼儿逐步养成良好习惯。
   幼儿良好的行为习惯，将影响幼儿一生的发展，只有家园合作，共同教育，才能促使幼儿养成良好的行为习惯，并且受益终身。