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海天师雨各园安全日谈 11月16日—11月20日
发表时间:2015-12-14
11月17日:《抬桌子时存在的安全隐患》(星北园)
一、分享教师:吴英
二、案例内容:现在幼儿的积极性很高,很愿意帮助老师做事情。比如就餐后喜欢帮助老师抬桌子。这就存在一定的安全隐患。有的幼儿没有得到老师的允许,就一拥而上去抬,就容易发生推挤和争抢。如果一个小朋友抬,他就会拖着走,也很容易摔倒。
三、图片说明:
四、解决方法:
优化抬桌子流程: 
1、幼儿协助抬桌子时,老师要根据幼儿年龄特点,选择幼儿力所能及的事情请幼儿帮忙,如托小班幼儿不适宜协助此事,中大班幼儿可根据个体差异进行自主能力的培养。
2、教师开展安全演练,做正确抬桌子的示范:双手握住桌子两端的中间,大拇指在上,四指在下,握住桌缘抬起来。
3、对于个别教师在常规中抬桌椅时也要按此流程,不能出现一人拖着桌子的现象,会损坏桌腿。
五、管理评价:
    教师主要针对幼儿协助抬桌子的流程做了四、解决方法:
优化抬桌子流程: 
1、幼儿协助抬桌子时,老师要根据幼儿年龄特点,选择幼儿力所能及的事情请幼儿帮忙,如托小班幼儿不适宜协助此事,中大班幼儿可根据个体差异进行自主能力的培养。
2、教师开展安全演练,做正确抬桌子的示范:双手握住桌子两端的中间,大拇指在上,四指在下,握住桌缘抬起来。
 3、对于个别教师在常规中抬桌椅时也要按此流程,不能出现一人拖着桌子的现象,会损坏桌腿。
五、管理评价:教师主要针对幼儿协助抬桌子的流程做了优化,重点分享了教师和幼儿抬桌子的正确方式方法,讲解清晰,全面、具体。


 
11月17日:《幼儿爱包饭存在的安全隐患》(桃花岛园)
一、分享教师:谢凤鸣
二、案例内容:对于我们小班的幼儿,很多小朋友吃饭较慢,喜欢包在嘴里不咽下去,这样会噎啧幼儿。例如:我们班的小朋友就有包饭的情况,在户外活动时幼儿包饭就会造成呕吐现象,呼吸困难、幼儿会发出一种怪怪的声音。我们老师应该做到以下几点:
三、图片说明:

 
四、解决方法: 
1、在就餐之前教师先组织幼儿将幼儿合理的分成几组。班主任在第一组、配班第二组、功能性老师第三组,老师要随时观察喜欢包饭的幼儿鼓励并教幼儿怎样不包饭。
2、发生安全事件时快速处理方法:
(1)在就餐中幼儿有噎啧的现象老师要及时给幼儿喝点热水,让食物沉下去。
(2)幼儿倾斜教师双臂抱着幼儿的腹中部,手握拳头从下向上推,让食物吐出来。
(3)如果幼儿被有硬壳的东西卡主教师不能取出,就不要触碰幼儿及时送往医院治疗。
五、管理评价:教师处理方式得当,可针对幼儿包饭现象可在健康课程时上一节课,课程的内容专门针对《包饭会对幼儿引发的后果及身体、牙齿的影响》,课程里面包含SOP、图片、视频等内容。

 
11月18日:  接送环节所存在的安全隐患(星南园)
一、分享班级:大三班
二、分享老师:税雪
三、案例内容:
发现早上家长送小朋友入园,并没有将小朋友交于老师处就离开了;早上来时小朋友在操场玩耍大型玩具,家长先来到教室放书包,孩子无人看管。而我园现在家长入园会先刷卡,如果小朋友在刷卡后发生安全事故,从法律取证的角度来看,幼儿园难逃其责。
四、图文说明:
五、解决办法:
1、班级老师发现家长有这样的情况出现时,要耐心地和家长进行交流,提升家长对于幼儿安全的重视度;
2、老师引导幼儿出门后不能离开爸爸妈妈的视线,并且提升幼儿的自我保护意识;
3、值班老师在门口发现这样的现象,第一时间与家长进行沟通,并针对这种家长及时反馈给班级老师,进一步做好幼儿、家长安全工作引导。
六、管理评价:该老师发现细致,并且针对这一安全隐患制定了做家长工作的SOP,同时针对单独进入园区家长,制定了值班老师、班级老师衔接 的流程。

时间: 2015.11.18      主讲:张佳(富临园)
主题:幼儿咬伤的安全事故预防
内容:在孩子群里,身体接触性攻击,随时可能发生。咬伤就是其中一种。幼儿经常会因为抢玩具,抢椅子,抢书等行为发生争执,从而导致幼儿咬伤行为的发生。
建议:
1、教师要建立和谐、安全的班级氛围,让幼儿对教师以及班级有足够的安全感,知道在遇到问题是找老师一定能够解决。
2、在一日生活中抓住机会对幼儿进行安全教育,告诉幼儿不能打人、咬人等。特别是托小班的幼儿。
3、老师眼中随时都有幼儿,实时观察班级幼儿的情况,发现苗头不对及时制止。
4,、教会幼儿学会谦让、学会自我保护.
咬伤处理:(1)、先用冰敷;(2)、然后用碘伏为幼儿消毒;(3)、伤口严重的就立马送医院。
备注:狂犬病只存在于携带狂犬病毒的动物身上,幼儿被同伴咬伤是不需要注射狂犬疫苗的。
评价:老师分析了造成咬伤事件大多源自于孩子的接触性攻击,咬伤事件一般发生在托小班组,所以该老师对于托小班预防幼儿咬伤事件发生,进行了安全教育流程的修改和完善。




11月19号:幼儿玩车所存在的安全隐患(跃进路园)
一、分享班级:托班
二、分享老师:邓杉杉
三、案例内容:
    幼儿园里有很多小汽车,孩子们放学后都喜欢玩耍,有的小朋友在玩耍的时候开的非常快,有的小朋友喜欢在车后面带上一个小朋友,在这样的情况下,很容易出现侧翻或者是抖落等现象。 
四、图文说明:
五、温馨提示:
1、在日常教学中,老师们需带领孩子到玩具区进行安全教育,首先教会孩子如何玩,再者告知孩子危险动作会带给我们的伤害,最后,组织小朋友进行试玩,并评选优秀玩家。
2、在下午离园环节中,老师应随时关注园内玩小汽车的小朋友,及时进行提醒。       
3、利用交流的时候,和家长进行安全提醒,让家长也共同成为我们的监督员,避免安全事故的发生。
六、管理评价:
该老师在离园环节的关注中很仔细,提出的安全隐患也比较有针对性,对老师们有很大的警示作用。



 
11月19号:   关于家长开放日上厕所的安全隐患(曼哈顿园)
一、分享班级:小三班
二、分享老师:黄越
三、案例内容:
由于家长开放日当天,家长会一直观看幼儿上课,家长在幼儿的身边会使的幼儿情绪比较兴奋。上厕所时,有些幼儿就会奔跑,或者左顾右盼,甚至有些家长还会上前帮助幼儿提裤子等。场面有可能会比较混乱,这时容易发生安全事故。
四、图文说明:
五、警示作用:1:提前与家长沟通在家长开放日当天,请家长不要过多干预老师正常上课,也不要与幼儿沟通。上厕所时,会有老师给需要的幼儿提供帮助,请家长不要担心。
2:班上教育幼儿,上厕所期间,不能挤,不能推,一个接着一个的去上厕所
3:班级老师站位及分工要明确,功能性老师站在厕所里面照看幼儿,配班老师站在厕所外面照看幼儿洗手,主班老师组织上完厕所的幼儿列队牵衣服。功能性老师要注意厕所里面的幼儿的安全问题。配班老师根据班上情况还可以做一些调整。
4:要保持厕所地面的干燥,做好厕所的清洁卫生事宜。
5.老师要时时提高警惕,关注到班级的每一位幼儿的表情和动作,防止安全事故的发生
六、管理评价: 有分工,有优化。



 
2015年11月 19日:《工作牌安全案例》(塞纳阳光园)
一、分享教师:陈琼
二、案例内容:
    有一次在为小朋友讲逻辑狗操作时,我弯下腰给她细细讲解时,我脖子上的工作牌就滑了下来,刚好在那个小朋友的脸上,她一回头看我的工作牌时我就马上收进了衣服里面,我觉得这个工作牌的边缘很锋利,如果孩子一不小心就将脸或手给滑伤,是很危险的。
三、图片说明:
四、预防措施:
1、可以买一个套将工作牌装里面。
2、要让幼儿学会自我保护。
3、上课的时候将工作牌放入衣服里面。
五、管理评价:
对于工作证的佩戴有了保护幼儿的措施,在教学活动时的处理较合理,有优化sop的意识。


 
11月20日《晨检环节中出现的安全隐患》(奥林园)
一、分享教师:敬丽媛老师
二、案例内容:
    有一所幼儿园,老师由于和家长关系较好,就在下面私自接了双胞胎的药,未在办公室进行登记。而且在喂药时,也没有同其他老师进行核对,就直接喂服,造成幼儿服药不适。虽然未造成大的问题,但在这个过程中,十分容易引起安全问题、对此,接药时老师必须慎重。如果选择的鞋不合适很容易摔跤。